LA EURISTICA EN EL AULA

LA HEURÍSTICA EN EL AULA

Publicado en Computadoras, Educación, Historia del Logo  

por Eduardo E. Cavallo

George Polya y Jose "Pepe" Mujica

Hace una semana recibí un mail con el contenido de una disertación del presidente electo de Uruguay, Pepe Mujica.  Una parte del mismo me llamó la atención, dice allí:

Había un dicho: “No le des pescado a un niño, enséñale a pescar”.
Hoy deberíamos decir: “No le des un dato al niño, enséñale a pensar”.
Tal como vamos, los depósitos de conocimiento no van a estar más dentro de nuestras cabezas, sino ahí afuera, disponibles para buscarlos por Internet.
Ahí va a estar toda la información, todos los datos, todo lo que ya se sabe.

En general la disertación me pareció positiva, pero mi simpatía por el presidente uruguayo, no evitó que me chocaran profundamente estos conceptos. La objeción más obvia es que confunde información con conocimiento, y esto es un error garrafal.  El conocimiento es información internalizada, mediante un proceso de construcción e interacción con el medio. Comparar la mente con un depósito, o desvincular el pensamiento del conocimiento específico que es imprescindible poseer en nuestra memoria y no en los chips de Internet es un desatino. Poner a un alumno frente a Internet, ignorando estos procesos de asimilación y acomodación de la información es como tratar de alimentarlos con pasto. Por más que le pongamos ketchup, es indigerible.

Lo segundo es que esta antinomia entre enseñar contenidos y enseñar a pensar debería estar superada hace tiempo. Ya que como se despende claramente del post sobre Inteligencia Artificial, no se puede enseñar a pensar prescindiendo de los contenidos. No se trata por cierto de “memorizar” contenidos sin comprenderlos, pero si los contenidos no están en la memoria, entonces no están en nosotros y poca importancia tiene si están en un libro o en la Internet.

Sugerir que es posible “enseñar” a pensar, o desarrollar estrategias independientes de los contenidos, me hizo recordar un artículo que publiqué en los 90 acerca de la propuesta de Papert de desarrolar en la currícula Heurísticas.  Decía Papert en Desafío a la ment:   “El matemático George Polya ha sostenido que los métodos generales para la resolución de problemas deben ser enseñados. Algunas de las estrategias utilizadas en la geometría de la Tortuga son casos especiales de Polya. Por ejemplo, Polya recomienda que siempre que abordemos un problema debemos recorrer una lista mental tipo de preguntas heurísticas tales como: ¿Puede ser relacionado con otro problema que yo sé resolver? La geometría de la tortuga se presta a este ejercicio. La clave para descubrir cómo hacer que una tortuga dibuje un círculo es referirse a un problema cuya solución es en realidad muy conocida: el problema de caminar en círculo. La geometría de la Tortuga suministra excelentes oportunidades de practicar el arte de descomponer dificultades.”

Extraído de “Desafío a la mente”
de Seymour Papert

POLYA Y LA HEURÍSTICA

Se denomina heurística a la capacidad de un sistema para realizar de forma inmediata innovaciones positivas para sus fines. La capacidad heurística es un rasgo característico de los humanos, desde cuyo punto de vista puede describirse como el arte y la ciencia del descubrimiento y de la invención o de resolver problemas mediante la creatividad y el pensamiento lateral o pensamiento divergente.

La palabra heurística procede del término griego εὑρίσκειν,[1] que significa «hallar, inventar» (etimología que comparte con eureka[2] ). La palabra heurística aparece en más de una categoría gramatical. Cuando se usa como sustantivo, identifica el arte o la ciencia del descubrimiento, una disciplina susceptible de ser investigada formalmente. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a cosas más concretas, como estrategias heurísticas, reglas heurísticas o silogismos y conclusiones heurísticas. Claro está que estos dos usos están íntimamente relacionados ya que la heurística usualmente propone estrategias heurísticas que guían el descubrimiento.

La popularización del concepto se debe al matemático George Pólya, con su libro Cómo resolverlo (How to solve it). Habiendo estudiado tantas pruebas matemáticas desde su juventud, quería saber cómo los matemáticos llegan a ellas. El libro contiene la clase de recetas heurísticas que trataba de enseñar a sus alumnos de matemáticas. Cuatro ejemplos extraídos de él ilustran el concepto mejor que ninguna definición:

1 Si no consigues entender un problema, dibuja un esquema.

2 Si no encuentras la solución, haz como si ya la tuvieras y mira qué puedes deducir de ella (razonando a la inversa).

3 Si el problema es abstracto, prueba a examinar un ejemplo concreto.

4 Intenta abordar primero un problema más general (es la “paradoja del inventor”: el propósito más ambicioso es el que tiene más posibilidades de éxito).

Ofrezco en este documento una reflexíón y experiencias donde el desarrollo de heurísticas están presentes en el aula, en forma explítica o implícita. Al mismo tiempo es un reconocimiento de las limitaciones que las propuestas de Polya contienen y su dificultada para aplicarlas. Dificultades que no solo provienen de una deficiente preparación de los cuadros docentes, sino que funadmentalmente de las dificultades cognitivas de los niños, para aprender patrones generales de pensamiento o de resolución de problemas, antes que desarrollos patrones específicos relacionados con un tipo específico de conocimiento.

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PROYECTO COLABORATIVO INTERESCOLAR WBQ

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 30

ALEJANDRO GUILLOT SCHIAFFINO

                                                                              CICLO ESCOLAR  2012-2013                                                                                       PROF.  ISAIAS LÓPEZ CRUZ

PROPOSITOS:

 1. Utilizar las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 • Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.
• Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus proyectos de innovación.
• Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de los procesos y productos para el  

   desarrollo de su proyecto.
• Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
• Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras

PROYECTO COLABORATIVO

"UN EMPRESARIO EXITOSO "

WebQuest para .. NIVEL SECUNDARIA TERCER GRADO

ASIGNATURA TECNOLOGICA: ELÉCTRONICA, COMUNICACION Y SISTEMAS DE CONTROL

IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA O PROBLEMA.

 LOS CONSTANTES CAMBIOS E INNOVACIONES TECNOLOGICAS  QUE SE ESTAN DESARROLLANDO VERTIGINOSAMENTE ,SOBRE TODO EN LA TECNOLOGIA DIGITAL(INTERNET ). REQUIERE DE UNA GRAN HABILIDAD Y DESTREZA PARA LA SELECCIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN(POR LA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN  CONTENIDA EN DICHA HERRAMIENTA).

POR LO QUE SE PROPONE EL PROYECTO:

UN EMPRESARIO EXITOSO 

  

OBJETIVOS: 

• •  PODER BRINDAR AL ALUMNO EL DESARROLLO DE SUS COMPETENCIAS ,Y EL FOMENTO DEL TRABAJO COLABORATIVO; ASI COMO EL QUE PUEDA SELECCIONAR,MANEJAR Y TRANSFORMAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA DE LA WEB , EN SU BEFICIO.

• FOMENTAR EN EL ALUMNO UNA ACTITUD EMPRESARIAL 
  
  

  
  

  
  

  
  

  RECOLECCIÓN,BÚSQUEDA Y ANALISIS DE 
  
  INFORMACIÓN

  
  

  
  
  
  

  
  
  

  
  

  PARA EL LOGRO DE ESTE PROYECTO LOS ALUMNOS ,INDIVIDUALEMENTE REVISARAN LOS LINKS) :

  
  

  RECURSOS COMUNES 

  http://www.pepeytono.com.mx/novedades/2012/04/gmexico_2012_el_evento_de_google_para_las_pymes_de_mexico

4http://www.institutopyme.org/index.php?option=com_content&view=article&id=138&Itemid=74

http://empresource.com/mercallianz/hagamos-click.html

http://www2.esmas.com/emprendedor/herramientas-y-apoyos/realiza-tu-plan-de-negocios/099239/principales-pasos-formacion-empresas-mexico

http://www.cyta.com.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/manual_pyme/5.htm

PARA LA IMAGEN CORPORATIVA(LOGO Y RAZÓN SOCIAL)

http://mercawidget.wordpress.com/2008/02/05/elementos-para-crear-una-imagen-corporativa-de-tu-empresa/

http://www.youtube.com/watch?v=jdUmTtRtlN0

http://www.softonic.com/s/programa-'para-crear-logos-gratis

RECURSOS para el ABOGADO

http://www.plancameral.org/news/adjuntos/Tramites_constitucion_empresa_Mexico.pdf

http://www.institutopyme.org/index.php?option=com_content&view=article&id=138&Itemid=74

http://empresource.com/mercallianz/hagamos-click.html

Encontraras tips en el aspecto legal que surge a los emprendedores al tener errores comunes al crear su empresa

RECURSOS para el ESPECIALISTA MARKENTING.

http://empresource.com/mercallianz/hagamos-click.html

http://www.crearempresas.com/guiacrearepresas.htm

http://www2.esmas.com/emprendedor/herramientas-y-apoyos/realiza-tu-plan-de-negocios/099239/principales-pasos-formacion-empresas-mexico

RECURSOS ESPECIALISTA EN TECNOLOGIA.

Aquí puedes investigar la gestión estratégica de la tecnología en el pre desarrollo de nuevos productos

http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-27242008000100011&script=sci_arttext

http://empresource.com/mercallianz/hagamos-click.html

http://www.sener.gob.mx/res/0/Programa%20Energias%20Renovables.pdf

ESPECIALISTA EN FINANZAS

http://empresource.com/mercallianz/hagamos-click.html

http://online.wsj.com/article/SB128698210711646507.html

http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1130671/10-pasos-para-crear-TU-Empresa.html

 

CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN OBJETIVO

EL PROYECTO ESTA  VINCULADO  AL  DESARROLLO DE TUS CAPACIDADES Y HABILIDADES, TALENTOS  QUE TIENES QUE APLICAR CADA DIA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS O PARA  LLEVAR A CABO UN NUEVO PROYECTO DE VIDA; EN DONDE  LA TOMA DE DECISIONES Y EL TRABAJO COLABORATIVO  SON FUNDAMENTALES PARA EL ÉXITO DE TU EMPRESA:! TU FUTURO ¡Y QUE TE LLEVARA A FORMARTE COMO UN VERDADERO EMPRESARIO: ¿PERO?

¿Qué APRENDISTE?

¿Qué DEBEMOS MEJORAR EN EL TRABAJO INDIVIDUAL?¿Y EN EL TRABAJO  COLABORATIVO POR EQUIPOS?

¿QUE ES LO QUE MAS TE HA SORPRENDIDO?

QUE MEJORAS PODEMOS REALIZAR A ESTA WEB QUEST, PARA QUE SEA MÁS EFICIENTE?

¿EN QUE TE PUEDE SERVIR EL HABER DESARROLLADO ESTA TAREA, PARA TU VIDA COTIDIANA?

PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN

PROCESO

Para llevar a cabo la tarea,
ACTIVIDADES A  seguir:

ACTIVIDAD 1.

El profr(a). Organizara grupos de 4 especialistas

ACTIVIDAD 2.

Se repartirán los roles (abogado, marketing, finanzas, tecnología)

ACTIVIDAD 3.

A continuación, cada especialista desarrollara el tema que le corresponde DE ACUERDO A SU PERFIL PROFESIONAL:

a)    El especialista en MARKENTING, DESARROLLARA EN HOJA ELECTRONICA (POWER POINT) UNA PRESENTACIÓN PARA PROPONER LA ubicación de la empresa, dimensiones, distribución de áreas de trabajo (recepción, almacén, planta, estacionamiento, diferentes departamentos) acorde al tipo de empresa que vas a constituir teniéndose que poner de acuerdo con el especialista en tecnología para prever las empresas que compiten en el ramo de productos que se van a desarrollar.

b)    El especialista en tecnología. Expondrá en hoja electrónica (power point 15 pags. Como maximo),los productos a desarrollar(aplicando el método de proyectos y cada una de sus fases) así como el equipo necesario para poder elaborar los productos.

 

c)    El especialista en finanzas.

 Expondrá en hoja electrónica (power point 15 paginas como máximo) la propuesta de capital que se necesitara para la construcción de la empresa (bienes inmuebles, capital, costos en equipamiento, recursos humanos,) así como el financiamiento (crédito) en caso de ser necesario para el logro de la empresa. Lo anterior tiene que ser trabajo colaborativo con los especialistas de cada ámbito.

d)    Abogado.

Realizar una presentación en hoja electrónica (power point) 15 hojas máximo. donde expondrá los mecanismos legales que se tienen que realizar(considerar tiempos de trámites en instituciones de gobierno a las que hay que acudir, verificar el caso de patentar un producto nuevo(derechos de autor), para dar de alta la empresa.

 

De común acuerdo de todos los especialistas elaboraran la imagen de la empresa (logotipo), nombre de la empresa(razón social),y productos que desarrollaran, realizando un presentación en hoja electrónica(power point) no más de 10 páginas

 

EVALUACIÓN:
 SE REALIZARAN MEDIANTE RUBRICAS:

•  DE PRESENTACIÓN ORAL(5 CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
• PRESENTACIÓN ESCRITA(4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
•